Aig an aon àm, bu chòir do chlann-nighean agus do dhaoine òga tuigsinn dè na h-obraichean as urrainn dhaibh a bhith a 'gabhail àite, agus dè an obair a bheir iad fìor riarachadh dhaibh. Gus an cùis seo a thuigsinn, tha e riatanach mòran a dhèanamh air na buannachdan is na h-eas-aontaichean agus smaoineachadh gu math.
Air sgàth feartan aois, faodaidh oileanach àrd-sgoile roghainn ceàrr de dhreuchd a dhèanamh, a bheir buaidh gu cinnteach air càileachd a bheatha nas fhaide air adhart. Gus casg a chur air seo, feumaidh an dà chuid pàrantan agus tidsearan am pàirt riatanach a ghabhail agus cuidichidh iad a 'chlann a' dearbhadh an cinnidh aca. Is e an amas seo anns a 'chuid as motha de sgoiltean an-diugh gu bheil obair stiùiridh dreuchdail air a dhèanamh le oileanaich àrd-sgoile, a dh'innseas sinn dhut san artaigil seo.
Bidh am prògram stiùiridhean dreuchdail ag obair le sgoilearan àrd-sgoile san sgoil
Tha eagrachadh stiùireadh dreuchdail le oileanaich àrd-sgoile air a dhèanamh le eòlaiche-inntinn, iar-stiùiriche airson obair foghlaim, tidsearan clasa agus tidsearan eile. A thuilleadh air an sin, gu tric airson eòlas a thoirt do chloinn le cuid de dhreuchdan agus raointean gnìomhachd, tha pàrantan sgoilearan cuideachd an sàs.
Leis nach eil leasanan eadar-dhealaichte ann airson tachartasan mar sin, tha ceist aig mòran mhàthraichean agus dads air mar a chumas iad stiùireadh dreuchdail aig an sgoil. Anns a 'mhòr-chuid de shuidheachaidhean foghlaim, tha òraidean, geamannan agus clasaichean air stiùireadh dreuchdail air an cumail taobh a-staigh uairean a' chlas, air an dealbhadh gus aghaidh a chur ri cùisean eagrachaidh.
Gu dearbh, is fheàrr leotha a leithid de thachartasan a dhèanamh ann an cruth geam gnìomhachais a bhios a 'toirt ùidh don chloinn agus a sheallas gu soilleir dè na h-inbhich a tha a' feuchainn ri conaltradh a dhèanamh. Tha grunn deuchainnean, còmhraidhean buidhne, modail de bheachdan agus shuidheachaidhean air an cleachdadh gu farsaing. Ged a tha oileanaich àrd-sgoile den bheachd gur e inbhich a th 'annta, cha bu chòir dha dìochuimhneachadh gur e clann a th' annta, agus mar sin faodaidh òraidean fada an teine agus nach toir iad an toradh a tha a dhìth orra.
Tha an amas air stiùireadh dreuchdail ag obair do phàrantan agus tidsearan san sgoil mar a leanas:
- cuidich clann gus na roghainnean aca fhèin a cho-dhùnadh agus na nithean as inntinniche a thaisbeanadh dhaibhsan;
- measadh iomchaidh air comasan corporra is saidhgeòlais oileanaich àrd-sgoile;
- a bhith a 'sgrùdadh na tha ann an dreuchd a' mhargaidh obrach bho dhiofar sheallaidhean;
fiosrachadh coileanta a thoirt dhan chloinn mun t-suidheachadh làithreach air a 'mhargadh obrach, a' toirt aire do na proifeasan as motha a tha a 'còrdadh ris agus a tha a' pàigheadh mòran; - gus beachdan adhartach a chruthachadh a thaobh gnìomhachd saothair san fharsaingeachd.
Mar riaghailt, mar thoradh air na tachartasan sin, tha a 'mhòr-chuid de chloinn le bhith a' ceumnachadh gu tur a 'tuigsinn dè tha iad ag iarraidh a dhèanamh san àm ri teachd agus tha iad gu math mothachail a' taghadh ionad foghlaim airson foghlam pròifil fhaighinn.