O chionn ceud bliadhna, thug tidsearan aire don riaghailtas - mura h-eil an leanabh deiseil airson trèanadh, chan eil feum air a bhith a 'sùileachadh soirbheachadh san raon seo. Tha mòran uisge air a bhith a 'sruthadh bhon uair sin agus aig an àm seo tha mòran de dh' ùghdaran air nochdadh, a 'toirt cothrom dhaibh a bhith a' dèanamh cinnteach gu bheil na sgoilearan ag ullachadh airson ionnsachadh san sgoil.
Gach bliadhna, tha gach seòrsa deuchainn agus modhan air an leasachadh agus aig toiseach 2014 ghluais a h-uile teaghlach no DOW na Ruis gu inbhe foghlaim aon-stàite aonaichte no GEF, a tha air a chleachdadh gus ullachadh pàiste airson na sgoile a dhearbhadh.
Chan eil e a 'gabhail a-steach aon, ach measgachadh de dhiofar dhòighean gus dearbhadh a bheil e comasach do dh'oileanaich ciad bhliadhna ionnsachadh no bu chòir dàil a bhith aige le bhith a' dol gu ionad foghlaim.
Dè a phàigheas tu aire tro dheuchainnean?
An toiseach feumaidh sinn a bhith a 'tuigsinn dè a th' ann an dearbhadh an ullachaidh a bhios aig luchd-ciad ìre an ama ri teachd airson sgrùdadh san sgoil. Tha trì pàirtean ann, a tha a 'toirt buaidh mhòr air an toradh.
- Tha ullachadh corporra na pàisde don sgoil anns an t-suidheachadh slàinte aige, stèidhichte air aithisg mheidigeach. Às deidh na h-uile, ma tha an leanabh lag, gu tric bidh e fuar, bidh e riatanach dha bliadhna mus tèid e dhan chiad chlas gu bhith ag obair gu cruaidh gus dìon a thrèanadh.
- Tha ullachadh inntleachdail an leanabh airson beatha na sgoile na bhun-bheachd. Chan e an ìre de IQ ris an canar sin a tha cudromach, mar a tha comas an leanaibh a 'faicinn stuth ùr, òraid a bhith air a lìbhrigeadh, cuimhne mhath, an dà chuid teacsaichean agus lèirsinneach, a bhith furachail.
- Is e dearbhadh air ullachadh inntinn no inntinn an leanaibh airson na sgoile a bhith a 'tuigsinn a bheil miann sam bith aige a bhith a' faighinn fiosrachadh ùr agus a dhol gu ionad foghlaim, co dhiubh a tha e deiseil airson conaltradh ann an co-chruinneachadh ùr, is e sin, co dhiubh a tha foghlam brosnachail aig a 'phàiste.
Bu chòir do phàiste a tha ag ullachadh airson a dhol don sgoil eòlas bunaiteach a bhith aca mar-thà, an dòigh as sìmplidh, ann am beachd inbheach, bun-bheachdan, ach glè chudromach dha clann den aois seo. An eòlas seo air làithean na seachdain , an cuid fhèin agus am pàrantan, an comas smaoineachadh gu lonaigeach agus lorg am freagairt air a 'cheist a chaidh a chur.
Bidh an t-eòlaiche-inntinn, còmhla ris an luchd-oideachaidh, aon bhliadhna mus tòisich a 'chiad ìre, a' dèanamh deuchainn deuchainn, a tha a 'gabhail a-steach a' mhìneachaidh:
- ìre leasachadh labhairt (briathrachas, òraid chiallach, àrd-chluinntinn);
- cuimhne (geàrr-ùine sgrùdadh, a bharrachd air semantic);
- brosnachadh airson ionnsachadh (airson a bheil an leanabh ag iarraidh a dhol don sgoil, na tha e a 'sùileachadh bhuaithe);
- gluasad làimhseachaidh co-òrdanaichte (gach seòrsa deuchainn airson copaigeadh de phuingean, deilbh, deilbh agus litrichean);
- smaoineachadh loidsigeach agus beòil (an comas a bhith a 'lorg dàimhean adhbharach, an comas anailis agus adhbhar).
A 'togail suas, tha luchd-teagaisg agus eòlaichean-inntinn ag ràdh nach eil e a' freagairt ri ullachaidhean an leanaibh airson na sgoile - droch chainnt, mì-chomas a bhith ag ionnsachadh, dìth aimhreit, agus mar sin air adhart. Bu chòir na nithean a tha a dhìth anns a 'bhliadhna mu dheireadh ann an sgoil-àraich barrachd aire a phàigheadh agus sa Chèitean gus deuchainn a dhèanamh a-rithist gus a bhith ag ionnsachadh mu atharrachaidhean.