Tha e nas fheàrr smaoineachadh air mar a theagas tu leanabh ro-sgoile fada a leughadh mus tig an sgoil. Ann an sgoiltean, mar riaghailt, chan eil an dòigh fa leth agus inntinneach sin aig gach oileanach. Ach mura h-eil ùidh aig an leanabh, an uairsin faodaidh tu cur às don h-uile sealg gus ionnsachadh a leughadh. Aontaich, chan e suidheachadh soilleir. Mar sin, gus nach bi thu a 'fulang san àm ri teachd, a' toirt air an leanabh co-dhiù aon leabhar a leughadh, molamaid gun tòisich thu ag ullachadh do phàiste ro-sgoile fhèin airson leughadh.
Leig leinn innse goirid mu na dòighean teagaisg a tha clann ro-sgoile a 'leughadh.
Dòigh-obrach NA. Zaitseva (dòigh leughaidh le taighean-bathair)
Gus a bhith an sàs ann an trèanadh leis an leanabh air an t-siostam seo, tha e comasach tòiseachadh air mu thràth bho 2 bhliadhna, ach bhon uair sin. stuth foghlaim anns a 'mhodh seo -' se ciùban a th 'ann, is urrainn dhut ùidh a thoirt dhaibh mar phàiste agus nas òige. Dè a 'bhuaidh a tha aig an dòigh seo? Bidh a h-uile pàiste a 'faireachdainn tòrr nas luaithe nuair a tha thu gan taisbeanadh le fiosrachadh ann an cruth geam. Mar sin thàinig Zaitsev ris a 'bheachd a bhith a' dèanamh ciùban a bhiodh eadar-dhealaichte ann am meud, dathan, fuaimean (gheibhear fuaimean eadar-dhealaichte mar thoradh air diofar lìonaidhean). Bhiodh e coltach - cha robh dad sònraichte, ach is e na h-eadar-dhealachaidhean sin a th 'ann eadar ciùban le litrichean a chuidicheas an leanabh a bhith a' faireachdainn na h-eadar-dhealachadh de na fuaimean, a 'leigeil leotha cuidhteas fiosrachadh nach eil a dhìth aig an àm seo mu chruaidh, glasnost, co-chòrdadh agus mar sin air adhart.
Dòigh-obrach le Maria Montessori
Tha M. Montessori den bheachd gum bi e na b 'fhasa leughadh riochdachail a theagasg do luchd-comhairleachaidh ma tha thu a' teagasg an toiseach airson sgrìobhadh. Gu dearbh, tha a h-uile dad a 'tachairt ann an cruth geam furasta agus spòrsail: bidh clann a' gearradh litrichean bho phàipear garbh, gan peantadh air semolina, a 'toirt cunntas air diofar stencils soilleir, agus a dh'aithghearr bidh iad a' sgrìobhadh faclan agus seantansan gu lèir.
Am modh Glenn Doman
"Tha e nas fhasa pàiste a theagasg a leughadh ann am bliadhna na dhà, agus ann an dà tha e nas fhasa na ann an trì!" - is e seo faclan an ùghdair den dòigh seo, agus tha a 'bhunait air fad airson cairtean a shealltainn don leanabh le faclan sgrìobhte orra. Le cuideachadh bhon fheart dhealbhan den chuimhne againn, tha an leanabh a 'tòiseachadh air litrichean a dhèanamh eadar-dhealaichte leis fhèin, agus nas fhaide air adhart a leughadh. Air an t-slighe, tha G. Doman a 'comhairleachadh leabhraichean sònraichte a chleachdadh airson leughadh gu clann ro-sgoile. Air na leabhraichean sin, tha an teacsa suidhichte air leth bhon dealbh, agus air an duilleig cha bu chòir a bhith nas fhaide na aon seantans.
Innsidh tu gur e seo an dòigh as fhaide airson teagasg a leughadh, ach tha e, mar na feadhainn a bha ann roimhe, ag obrachadh gu math.
Leughadh le clàran airson preamhlaichean
Mura h-eil na modhan a tha air an liostadh gu h-àrd freagarrach dhut, innisidh sinn dhut aon dòigh nas sìmplidh agus nas èifeachdaiche a bhith a 'teagasg leughadh le colaistean luchd-preas.
- Tòisichidh sinn ag ionnsachadh na litrichean. An dèidh dhan phàiste a bhith a 'cuimhneachadh orra agus a' dèanamh suas na faclan no faclan bhon aon chiùban no magnets, bidh sinn a 'gluasad air adhart chun ath ìre.
- Mu thuairmse airson mìos airson 10-15 mionaidean gach latha, leugh sinn an leanabh aibidil, a 'stiùireadh a mheòir no cuideam ann an litrichean. Goirid tha e comasach draibheadh le litrichean mar-thà agus meur an kid. Às deidh an deasachadh sin bidh sinn a 'dol air adhart chun an trèanaidh fhèin.
Bidh sinn a 'leughadh an cèill sinn fhìn, agus às deidh sin bidh sinn ag iarraidh air an "sgoilear" a rithist. Cuimhnich, chan eil clann a 'tuigsinn gu bheil "M" agus "A" còmhla a' toirt a 'cholla "MA". Tha clann a 'cuimhneachadh air. Tha an seanfhacal ceart: "Is e aithris màthair an ionnsachaidh." Mar sin, na bi deònach mura h-urrainn don kid an sgeulachd a thoirt dhut, ath-aithris e fhèin.
Ge bith dè an dòigh anns a bheil thu a 'leughadh airson preascoirean a thaghas tu, cha dèan thu dearmad air deagh rùn. Bu chòir gum biodh ùidh aig an leanabh ann a bhith ag ionnsachadh leughadh. Uill, gus ùidh na cloinne a chumail ann a bhith gad chuideachadh mòran mòr de bhùithtean: litrichean soilleir, ciùban, cairtean, magnets. An àm ri teachd an leanaibh, ìre an fhoghlaim agus leasachadh spioradail nad làmhan, is e am prìomh rud nach tèid an t-àm ceart a chall.