Tha seòmar na cloinne gu math ioma-fheumail. An seo tha an leanabh a 'cadal, a' cluich agus a 'dèanamh. Airson na gnìomhan eadar-dhealaichte sin, feumaidh tu an raon agad a roinn agus an ìre de dh 'àite a dh' fheumar. Gu mì-fhortanach, chan eil cus ceàrnagach ann an dachaighean agus seòmraichean ùra. Mar sin, feumaidh pàrantan smaoineachadh air mar a bu chòir àite iomchaidh a thoirt don leanabh cofhurtail san t-seòmar aige. Gus cuideachadh le seo thig an àirneis ceart.
Chan eil clann an latha an-diugh a 'fulang bho dhìth dèideagan. Air an làimh eile, bidh e gu math tric a 'tachairt nach eil àite ann airson an cur riutha. Aig a 'cheann thall, tha iad uile a' laighe ann am bogsaichean agus basgaidean, agus chan fhaic an leanabh anns a 'chaos seo na tha e ag iarraidh a chluich. Gus àite a shàbhaladh, a bharrachd air an siostamachadh riatanach, chaidh a leithid de rud a chruthachadh mar raic dèideag cloinne.
Dè bu chòir dhomh a lorg nuair a thaghas mi sgeilp airson dèideagan?
Bu chòir don àirneis seo a bhith cho gnìomhach 'sa ghabhas. Sin, tha e math ma tha mòran sgeilpichean is bhogsaichean ann. Aig an aon àm, feumar aire a thoirt dha gu bheil dèideagan ro eadar-dhealaichte ann am meud, agus mar sin feumaidh na seòmraichean anns a 'chrann a bhith neo-ionann. As deidh a h-uile càil, cuiridh an leanabh càr beag an àiteigin, agus an àiteigin taigh mòr airson doll.
An dàrna puing bhunasach - cha bu chòir an raca stòraidh airson dèideagan a bhith ro àrd. Cha robh aig a 'chloinn an-còmhnaidh iarraidh air an inbheach na tha a dhìth o na prìomh sgeilpichean fhaighinn. Suas an staidhre faodaidh tu dèideagan a chur, nach eil ùidh aig a 'ghille airson ùine mhòr. Bu chòir an leanabh a bhith toilichte leis an àirneis seo. Mar sin, tha e nas fheàrr ròpan de dhhathan soilleir a thaghadh. Is fhiach cuimhneachadh gur e àirneis a tha seo do chloinn.
Agus, gu dearbh, feumar aire mhath a thoirt do chàileachd an stuth bhon tèid an toradh a dhèanamh. Airson seòmar na cloinne, bidh sgeilpichean fiodha glan gu h-eachdraidheil freagarrach.
| | | |
| | | |
| | | |
